Учебная мотивация студента
Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Экологическая культура
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг ВУЗов
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Освоение интонационных структур
(Значение выделенных слов необходимо уточнить. Лексический материал упражнения можно разделить на два занятия).
Упражнение "Добавь звук" Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 4-го типа.
2. Формировать навыки звукового синтеза.
3. Развивать слуховое внимание.
4. Уточнять и активизировать словарный запас.
Оборудование: Ход игрового упражнения.
Воспитатель, бросая мяч ребенку, произносит слово без последнего звука. Ребенок, возвращая мяч, добавляет последний звук, затем называет слово полностью.
|
Като каток |
Бубе - (н) |
Ливе _ (нь) |
|
Комо _ (к) |
Лимо _ (н) |
Каме _ (нь) |
|
Вени _ (к) |
Бато _ (н) |
Ого _ (нь) |
|
Доми _ (к) |
Бана _ (н) |
Тюле _ (нь) |
|
Пау _ (к) |
Дива _ (н) |
Оле _ (нь) |
|
Тюби _ (к) |
Ваго _ (н) |
Оку _ (нь) |
|
Гама _ (к) |
Бегу _ (н) |
Мебе_ (ль) |
|
Куби _ (к) |
Вои _ (н) |
Педа _ (ль) |
|
Мото _ (к) |
Фили _ (н) |
Меда _ (ль) |
|
Таба _ (к) |
Ива _ (н) |
Топо _ (ль) |
|
Фини _ (к) |
Каба _ (н) |
Пуде _ (ль) |
|
Хомя _ (к) |
Бато_ (н) |
Уго _ (ль) |
(Лексический материал этого упражнения рекомендуется разделить на несколько занятий).
Двухсложные слова со стечением согласных в середине слова
Упражнение "Назови ласково" Цель:
Учить четко произносить слова слоговой структуры 5-го типа при образовании имен существительных с уменьшительно-ласкательным суффиксом.
Оборудование: мяч.
Ход игрового упражнения.
Воспитатель, бросая мяч, называет предмет. Ребенок, возвращая мяч, называет его "ласково".
|
Воспитатель: |
Ребенок: |
Воспитатель: |
Ребенок: |
|
Баня - |
банька |
Дыня - |
дынька |
|
Хата - |
хатка |
Дети - |
детки |
|
Нота - |
нотка |
Липа - |
липка |
|
Пена - |
пенка |
Вата - |
ватка |
|
Пуля - |
пулька |
Губы - |
губки |
|
Яма - |
ямка |
Сани - |
санки |
Это интересно:
Интервью с заместителем
директора о сознательности и дисциплине студентов
Нами было взято небольшое интервью с заместителем директора ГАОУ СПО "Казанский медицинский колледж" Мусиной Лилией Маратовной: Вопрос: Какие качества должны иметь студенты и выпускники колледжа? Лилия Маратовна: Студенты должны иметь чистую совесть, чистые помыслы, потому что больные раз ...
Методика работы со сказками в детском саду
Сказка – это удивительное по силе психологического воздействия средство работы с внутренним миром человека, мощный инструмент развития. Сказка окружает нас повсюду. Интерес психологов к сказке существует давно. Конкретный язык сказок открывает детям путь наглядно – образного и наглядно – действенно ...
Первичное восприятие текста
Первичное восприятие текста, как правило, обеспечивается таким приемом, как чтение учителем вслух. Во время чтения учителя книги у детей закрыты, их внимание полностью направлено на слушание произведения и сопереживание учителю-чтецу. Выбор такого приема для первичного восприятия аргументируется не ...
КАТЕГОРИИ
- Главная
- Сущность, методы и этапы самовоспитания
- Методическая деятельность
- Ролевые, деловые игры
- Методика развития речи у детей
- Интегрированное изучение химии
- Диалектика воспитательного процесса
- Педагогика и воспитание
- Карта сайта