Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
- С окончанием " - И".
Воспитатель: |
Ребенок: |
Воспитатель: |
Ребенок: |
Кубик |
кубики |
Веник |
веники |
Пудель |
пудели |
Паук |
пауки |
Петух |
петухи |
Тюлень |
тюлени |
Педаль |
педали |
Олень |
олени |
Медаль |
медали |
Лебедь |
лебеди |
Домик |
домики |
Бутыль |
бутыли |
- с окончанием "-Я".
Тополь тополя (Лексический материал упражнения рекомендуется разделить на два занятия).
Односложные слова из закрытого слога (3-ий тип слоговой структуры) Упражнение " Договори слово".
Цель:
1. Учить четко произносить слова слоговой структуры 3-го типа 2. Развивать слуховое внимание.
Ход игрового упражнения.
Вариант 1 Воспитатель произносит начало слова, ребенок заканчивает его звуком [м], затем называет слово полностью.
Воспитатель: |
Ребенок: |
До |
М дом |
Да |
М дам |
Ды |
М дым |
Ко |
М ком |
Га |
М гам |
Та |
М там |
То |
М том |
Вариант 2 Ребенок произносит первый звук [м], воспитатель договаривает слово. Затем ребенок произносит слово полностью.
Ребенок: |
Воспитатель: |
Ребенок: |
М |
ак |
мак |
ай |
май | |
оль |
моль | |
ох |
мох | |
ыть |
мыть | |
ать |
мать |
Это интересно:
Духовные смыслы подтекстов гоголевской поэмы
В произведениях литературы XIX в. образы рассказчика и автора разделялись. Автор находился в стороне. Повествование полностью принадлежало рассказчику, автор лишь был наблюдателем происходящего. Таковы произведения А.С.Пушкина («Повести Белкина»), М.Ю.Лермонтова («Герой нашего времени»). По какому ...
Организационно-методический раздел курса "Социология" в ВУЗе
Изучение дисциплины "Социология" ставит своей целью: сформировать целостное представление об обществе, проблемах и закономерностях его функционирования и развития как социальной системы; сформировать у студентов глубокие знания теоретических основ и закономерностей функционирования социол ...
Из истории обучения глухих детей языку
Решающее значение для понимания сущности и специфики современной системы обучения глухих детей языку имеет анализ исторических путей ее развития и мировоззренческих аспектов сурдопедагогики на наиболее значимых ступенях эволюции культуры. На развитие сурдопедагогической мысли в каждый исторический ...