Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Слова во фрагменте предъявляются в следующей последовательности: to clean, to hunt, to grow, to set up ,to bring, to be out
2.Умение понимать слова в контексте
Работая с тем же видеофрагментом, преподаватель просит выполнить следующее задание: заполнить пропуски в предложениях словами и выражениями из видеофрагмента. Для упрощения задания учащиеся смотрят фрагмент не полностью, а частями и сразу делают соответствующие записи в карточках. К тому же в карточках есть список тех слов, которые нужно будет вставлять в предложения.
Каждому студенту была дана следующая карточка:
1 |
look |
A |
He …. us home for dinner. |
2 |
grow |
B |
In about two minutes you…… taste for revenge. |
3 |
follow |
C |
That…. good. |
4 |
bring |
D |
…. your breath, Sid |
5 |
satisfy |
E |
May be he …. fur and a long skinny neck and call you Mama. |
6 |
save |
F |
Get down and …. |
3.Умение выделять из речевого потока незнакомые слова и определять их значение.
Студентам было дано задание, просмотрев фрагмент еще раз, определить, исходя из контекста и пользуясь видеорядом, значение новых слов, представленных до просмотра эпизода.
Слова: to pick up, dignity, herd, ambush
После тестирования были получены следующие результаты (Таблица 3)
Таблица 3
Уровень сформированности лексических умений аудирования на этапе диагностики итогового состояния
Ф.И. студента |
Умение понимать изолированные слова |
Умение понимать слова в контексте |
Умение выделять незнакомые слова и определять их значение |
Средний балл |
1.Агапов А. |
4 |
3 |
3 |
3 |
2.Виноградова Е. |
5 |
4 |
3 |
4 |
3.Линикова О. |
5 |
4 |
5 |
5 |
4.Миронов Ф. |
5 |
4 |
4 |
4 |
5. Мухин А. |
5 |
3 |
3 |
4 |
6.Пальчиков В. |
5 |
4 |
5 |
5 |
7. Пантюхов А. |
5 |
4 |
3 |
4 |
Это интересно:
Особенности методики
ознакомления с художественной литературой в разных возрастных группах
Искусство слова отражает действительность через художественные образы, показывает наиболее типичное, осмысливая и обобщая реальные жизненные факты. Это помогает ребенку познавать жизнь, формирует его отношение к окружающему. Художественные произведения, раскрывая внутренний мир героев, заставляют д ...
Интеллектуальное
тестирование
В понятие «искусственный интеллект» вкладывается различный смысл — от признания интеллекта у ЭВМ, решающих логические или даже любые вычислительные задачи, до отнесения к интеллектуальным лишь тех систем, которые решают весь комплекс задач, осуществляемых человеком, или еще более широкую их совокуп ...
Виды агрессии, классификация проявления детской агрессивности
Классифицировать проявления детской агрессивности можно, используя специальные классификации, отражающие возрастные особенности проявлений агрессии. Далее приведены две такие схемы. В основе первой лежат проявления агрессии, второй - механизмы агрессивного поведения. Вариант 1. И.А. Фурманов, основ ...