Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Слова во фрагменте предъявляются в следующей последовательности: to call, to say, to be, to get, to move, to fly.
Умение понимать слова в контексте
Работая с тем же видеофрагментом, преподаватель просит выполнить следующее задание: заполнить пропуски в предложениях словами и выражениями из видеофрагмента. Для упрощения задания студенты смотрят фрагмент не полностью, а частями и сразу делают соответствующие записи в карточках. К тому же в карточках есть список тех слов, которые нужно будет вставлять в предложения.
Каждому студенту была дана следующая карточка:
1 |
draw |
A |
You know what I… buddy. |
2 |
waddle |
B |
I thought the frost … ‘em all up. |
3 |
freeze |
C |
If my trunk was that small, I woudn’t …attention to myself, pal. |
4 |
wipe |
D |
Don’t let me … them all up. |
5 |
hog |
E |
If he wants …to death let him. |
6 |
say |
F |
We’ve been … all day |
Умение выделять из речевого потока незнакомые слова и определять их значение. Студентам было дано задание, просмотрев фрагмент еще раз, определить, исходя из контекста и пользуясь видеорядом, значение новых слов, представленных до просмотра эпизода.
Слова: extinction, trunk, issues, evolutionary breakthrough
После проведения этих упражнений нами были получены результаты, представленные в таблице 2.
Таблица 2
Уровень сформированности лексических умений аудирования на этапе диагностики исходного состояния
Ф.И. студента |
Умение понимать изолированные слова |
Умение понимать слова в контексте |
Умение выделять незнакомые слова и определять их значение |
Средний балл |
1.Агапов А. |
3 |
3 |
3 |
3 |
2.Виноградова Е. |
4 |
3 |
3 |
3 |
3.Линикова О. |
4 |
4 |
4 |
4 |
4.Миронов Ф. |
4 |
3 |
4 |
4 |
5. Мухин А. |
4 |
3 |
3 |
3 |
6.Пальчиков В. |
4 |
4 |
4 |
4 |
7. Пантюхов А. |
4 |
3 |
3 |
3 |
Это интересно:
Теоретические основы модульного обучения
Технология модульного обучения, использующая укрупненное структурированное содержание учебного материала, носит название технологии модульного обучения. Технология модульного обучения – одна из тактик обучения, которая по своей сути, являясь личностно-ориентированной, позволяет одновременно оптимиз ...
Игра — основное условие использования компьютера в ДОУ
Компьютер, являясь самым современным инструментом для обработки информации, служит и служит мощным техническим средством обучения. И играет роль незаменимого помощника в воспитании и общем психическом развитии дошкольников. Потому, что компьютер привлекателен для детей, как любая новая игрушка, а и ...
Классификация задач
Информатика изучает широкий спектр вопросов, связанный с тем, что многие разделы данной науки лежат на стыке с другими школьными дисциплинами и это затрудняет классификацию задач. Совокупность упражнений по информатике можно систематизировать на базе традиционной классификации заданий по формирован ...