В революционной России

Двадцать второго июня 1941 года за утренним кофе Кшесинская узнала о вторжении фашистских войск на территорию России. "Что будет с нашей несчастной родиной, что будет с нами?" И вновь Матильда Кшесинская волновалась, как в далеком 1917 году. Много испытаний выпало на ее долю в эти тяжелые годы: это и арест сына Владимира, который пробыл в заключении сто девятнадцать дней; и кончина Великого князя Бориса Владимировича, брата Андрея. В 1944 году сын Матильды подвергся очень серьезной операции, пролежав в клинике целый месяц.

События надвигались, 6 июня союзники высадились в Нормандии, Рим был взят, и русские войска стремительно продвигались к немецкой границе. По всей Франции шли массовые аресты. Двадцать четвертого августа французский авангард вошел в Париж. Через три дня вступили и американцы. Война еще не была закончена, но бои шли далеко от столицы Франции, и жизнь стала понемногу налаживаться.

С первых дней осени начались занятия в студии Кшесинской и с каждым днем приходили все новые и новые ученицы. Многие из бывших учениц Матильды приехали ее навестить из Англии и Америки, в том числе одна из ее любимейших, Ширли Бридж.

Война подходила к концу. Берлин был взят штурмом, немцы капитулировали. Восьмого мая пришло известие о победоносном окончании войны.

В мае 1950 года в Лондоне была образована Федерация Русского Классического Балета из пятнадцати английских школ танцев, поставивших своей целью сохранение основных принципов русского классического балета и преподавание танца по методам Императорских балетных школ. Федерация обратилась к Кшесинской с просьбой принять ее под покровительство и приехать в Лондон в мае 1951 года на одну неделю, чтобы присутствовать на первом общем собрании членов Федерации, дать несколько показательных уроков, присутствовать на выпускном экзамене и раздать ученицам удостоверения.

Матильда прибыла в Лондон 22 мая в 9 часов 10 минут утра, а уже вечером принимала репортеров и фотографов. На следующий день она присутствовала на первой сессии экзамена. Кшесинская провела пять воспитательных дней в столице Англии, которая помнила ее по двум выступлениям в 1911 и 1936 годах и очень горячо и сердечно снова приняла ее.

В воскресенье 27 мая Кшесинская ночным беспересадочным поездом выехала в Париж.

Матильда Феликсовна прожила долгую жизнь, на ее веку уходили многие коллеги по цеху: Сергей Дягилев, Анна Павлова, Вера Трефилова, Вацлав Нижинский… Все эти потери она переживала, а тринадцатого октября ее постиг большой удар: умер Великий князь Андрей, ее муж и отец их сына Владимира. "Словами не выразить, что я пережила в этот момент. Убитая и потрясенная, я отказывалась верить, что не стало верного спутника моей жизни. Вместе с Вовой мы горько заплакали и, опустившись на колени, начали молиться…""С кончиной Андрея кончилась сказка, какой была моя жизнь" - откровенно признается в своих воспоминаниях Кшесинская.

В 1957 году Матильда Феликсовна Кшесинская неожиданно получила письмо от директора Дома-музея Чайковского в Клину, под Москвой. Завязалась переписка. Директор музея просил прислать фотографии и поделиться воспоминаниями о том, как создавались роли в балетах на музыку Чайковского. Исполняя его просьбу, Кшесинская послала в музей не только башмаки, в которых в последний раз выступала, но и костюм, в котором танцевала "Русскую" в Лондоне в 1936 году. Туда же она переслала с дипломатической почтой оригинал своих воспоминаний на русском языке.

Этот экземпляр музеем не был получен, в течение долгих лет директор музея безуспешно разыскивал рукопись. В 1973 году она была зарегистрирована в специальном хранилище библиотеки им. Ленина.

Это интересно:

Сорбонна - самый старый и знаменитый университет Франции
История Сорбонны начинается с 1215 года, когда церковные коллежи, находившиеся на левом берегу Сены недалеко от Собора Парижской Богоматери, были объединены под общим названием Парижского университета. Примерно 40 лет спустя по инициативе духовника короля Людовика IX Робера де Сорбона при университ ...

Развитие логического мышления учащихся 5-х классов с помощью системы развивающих заданий
Для осуществления формирования логического мышления учащихся 5 классов можно составить систему развивающих заданий по темам: · аналогия; · исключение лишнего; · классификация; · логические задачи; · перебор; · задачи с геометрическим содержанием; · задачи «на переливание»; · задачи-шутки; · ребусы; ...

Понятие об игре и игровой деятельности
Анализируя игру как вид деятельности, следует, прежде всего, выяснить её природу. Сразу необходимо отметить, что по данному вопросу в отечественной и зарубежной психологии имеются различные точки зрения. Я представлю некоторые из них, которые в своё и по сей день, получили наибольшее распространени ...