Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников

Педагогика и воспитание » Место и роль моделей психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения детей старшего школьного возраста » Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников

Страница 9

Таблица 10 Сравнительные данные по методикам Д. Голланда и ДДО Е.А. Климова по определению типов личности и склонностей к определенному типу профессии у учащихся одиннадцатых классов

№№ учащихся п/п	Методика Д. Голланда (тип личности)	ДДО Е.А. Климова (тип профессии)
1	Социальный	Человек – Человек
2	Социальный	Человек – Человек
3	Социальный	Человек – Человек
4	Артистический	Человек – Художественный образ
5	Интеллектуальный	Человек – Знаковая система
6	Артистический	Человек – Художественный образ
7	Артистический	Человек – Природа
8	Артистический	Человек – Художественный образ
9	Артистический	Человек – Художественный образ
10	Артистический	Человек – Художественный образ
11	Предприимчивый	Человек – Человек
12	Социальный	Человек – Техника
13	Интеллектуальный	Человек – Техника
14	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
15	Социальный	Человек – Человек
16	Социальный	Человек – Человек
17	Конвенциональный	Человек – Человек
18	Интеллектуальный	Человек – Знаковая система
19	Социальный	Человек – Человек
20	Артистический	Человек – Художественный образ
21	Предприимчивый	Человек – Техника
22	Социальный	Человек – Человек
23	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
24	Артистический	Человек – Художественный образ
25	Артистический	Человек – Художественный образ
26	Социальный	Человек – Человек
27	Социальный	Человек – Техника
28	Социальный	Человек – Знаковая система
29	Конвенциональный	Человек – Человек
30	Предприимчивый	Человек – Человек
31	Конвенциональный	Человек – Художественный образ
32	Социальный	Человек – Человек
33	Предприимчивый	Человек – Человек
34	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
35	Социальный	Человек – Человек
36	Предприимчивый	Человек – Человек
37	Предприимчивый	Человек – Художественный образ
38	Социальный	Человек – Знаковая система
39	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
40	Социальный	Человек – Человек

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Это интересно:

Понятие занимательности
Что такое занимательность? Однозначного ответа на данный вопрос нет. Многие авторы по педагогике, философии, психологии, частным методикам, говоря о занимательности, определяют ее через способность восприятия обучаемыми материала. Упоминаются такие качества занимательности, как привлекательность, п ...

Психолого-педагогические особенности детей младшего школьного возраста из неполных семей
Задачи данного параграфа. Раскрыть особенности поведения детей младшего школьного возраста из неполных семей В результате одностороннего воспитания могут появиться различные нарушения в развитие личности ребенка. И не исключено, что дети таких матерей могут быть отданы в учреждения общественного во ...

Организация урока в системе ЛОО. Основные требования
Урок - основной элемент образовательного процесса, но в системе ЛОО существенно меняется его функция, форма организации. В этом случае урок подчиняется не сообщению и проверке знаний (хотя и такие уроки нужны), а выявлению опыта учеников по отношению к излагаемому содержанию. Конечно, работа на уро ...

Учебная мотивация студента

Экологическая культура

Мониторинг ВУЗов

Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников

КАТЕГОРИИ