Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников

Педагогика и воспитание » Место и роль моделей психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения детей старшего школьного возраста » Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников

Страница 9

Таблица 10 Сравнительные данные по методикам Д. Голланда и ДДО Е.А. Климова по определению типов личности и склонностей к определенному типу профессии у учащихся одиннадцатых классов

№№ учащихся п/п	Методика Д. Голланда (тип личности)	ДДО Е.А. Климова (тип профессии)
1	Социальный	Человек – Человек
2	Социальный	Человек – Человек
3	Социальный	Человек – Человек
4	Артистический	Человек – Художественный образ
5	Интеллектуальный	Человек – Знаковая система
6	Артистический	Человек – Художественный образ
7	Артистический	Человек – Природа
8	Артистический	Человек – Художественный образ
9	Артистический	Человек – Художественный образ
10	Артистический	Человек – Художественный образ
11	Предприимчивый	Человек – Человек
12	Социальный	Человек – Техника
13	Интеллектуальный	Человек – Техника
14	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
15	Социальный	Человек – Человек
16	Социальный	Человек – Человек
17	Конвенциональный	Человек – Человек
18	Интеллектуальный	Человек – Знаковая система
19	Социальный	Человек – Человек
20	Артистический	Человек – Художественный образ
21	Предприимчивый	Человек – Техника
22	Социальный	Человек – Человек
23	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
24	Артистический	Человек – Художественный образ
25	Артистический	Человек – Художественный образ
26	Социальный	Человек – Человек
27	Социальный	Человек – Техника
28	Социальный	Человек – Знаковая система
29	Конвенциональный	Человек – Человек
30	Предприимчивый	Человек – Человек
31	Конвенциональный	Человек – Художественный образ
32	Социальный	Человек – Человек
33	Предприимчивый	Человек – Человек
34	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
35	Социальный	Человек – Человек
36	Предприимчивый	Человек – Человек
37	Предприимчивый	Человек – Художественный образ
38	Социальный	Человек – Знаковая система
39	Конвенциональный	Человек – Знаковая система
40	Социальный	Человек – Человек

Страницы: 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

Это интересно:

О развитии у детей интереса к учебе и этической роли оценки
Как бы хорошо ни был организован учебный процесс, в нем всегда есть известное однообразие. Сухомлинский подсказывает нам, педагогам, говоря о том, что возможные отрицательные следствия этого предупреждаются тем, что перед учениками ставится далекая, увлекательная цель. Для этого надо выделить из уч ...

Критерии оценки общего состояния организма школьника
Средствами физического воспитания можно значительно укрепить сердечно - сосудистую, дыхательную и мышечную системы. Мощность этих систем, через систему кровообращения, активизирует обменные процессы в организме при выполнении физических упражнений и способствует выведению продуктов обмена после их ...

Психолого-педагогическое обоснование выбора темы
«Профилактика курения» - тема достаточно актуальная, не только в школах среди подростков, но и во всем мире. Основы пропаганды здорового образа жизни должны закладываться с юношеского возраста, а именно в стенах школы. Никотин в форме сигарет – наиболее распространённое (наряду с алкоголем) психоак ...

Учебная мотивация студента

Экологическая культура

Мониторинг ВУЗов

Эмпирическое исследование психолого-педагогического сопровождения профессионального самоопределения старшеклассников

КАТЕГОРИИ