Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Формирующий этап опытно-экспериментальной работы

Страница 5

Таблица 14

Результаты определения уровня активности познавательной деятельности контрольного класса на контрольном этапе опытно-экспериментальной работы

Имя, фамилия

Односторонняя активность

Двусторонняя активность

Отклонение от процесса обучения

1

Антон М.

А1

В1

3

Паша У.

А1

В1

3

Алёша Ч.

А1

В1

4

Серёжа Р.

А2

В2

Д

5

Олеся К.

А2

В2

Д

6

Дима К.

А1

В1

7

Дима П.

А2

В2

Д

8

Настя С.

А2

В2

Д

9

Света П.

А1

В1

10

Максим Б.

А2

В2

Д

11

Коля В.

А1

В1

12

Игорь Ж.

А2

В2

Д

Таблица 15

Сравнительные данные уровней активности познавательной деятельности на контрольном этапе опытно-экспериментальной работы

Группа

Кол-во

человек

Уровни активности познавательной деятельности

односторонняя

двусторонняя

отклонение

Кол-во

%

Кол-во

%

Кол-во

%

ЭГ

12

8

66,7

4

33,3

4

33,3

КГ

12

6

50,0

6

50,0

6

50,0

Страницы: 1 2 3 4 5 6 7

Это интересно:

Использование словесной игры как средства развития памяти детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи
В предыдущей главе нами были рассмотрены теории развития памяти у детей дошкольного возраста с нарушениями речи, в том числе с помощью словесных дидактических игр. Мы выявили, что дети с общим недоразвитием речи имеют особенности развития памяти. У детей с речевыми нарушениями, по сравнению с возра ...

Условия проведения утренней гимнастики
Утренняя гимнастика может проводиться на воздухе (на участке детского сада, на спортивной площадке) или в хорошо проветриваемом помещении (физкультурном, музыкальном залах, групповых комнатах). Необходимо соблюдать гигиенические требования к одежде, обуви, месту проведения, оборудованию. Для ритмич ...

Формирование умения самостоятельно есть и пить
Здесь выделяется два аспекта: во-первых, ребенку нужно научиться справляться с той пищей, которую едят все, и во-вторых, научиться делать это без посторонней помощи. Овладеть этими умениями очень важно, поскольку они помогут ребенку сохранять чувство собственного достоинства, быть независимым и хор ...

КАТЕГОРИИ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.dealeducation.ru