Сущность и структура сознательной дисциплины студентов колледжа

Актуальность выбранной темы состоит в том, что современное состояние среднего профессионального образования, являющегося важнейшим средством модернизации экономики страны, выявляет новые проблемы в организации и осуществлении эффективной учебно-воспитательной работы со студентами в рамках их подготовки к активной профессионально-трудовой и общественной деятельности.

Цель исследования:

Выяснить уровень сознательной дисциплины студентов ГАОУ СПО "Казанский медицинский колледж"

Объектом исследования:

Студенты ГАОУ СПО "Казанский медицинский колледж".

Предмет исследования:

Структура сознательной дисциплины студента колледжа.

Задачи исследования:

1) изучить понятие сознательная дисциплина;

2) Изучить необходимую литературу, касающуюся непосредственно тематики;

3) Провести социологический опрос студентов ГАОУ СПО "Казанский медицинский колледж" сделать выводы, дать рекомендации.

Эмпирическая база исследования:

Анкетный опрос, как основной метод количественного исследования

Интервью с заместителем директора ГАОУ СПО "Казанский медицинский колледж" Мусиной Лилией Маратовной.

Гипотеза исследования:

Человек рождается неспособным руководить своим поведением, поэтому существует объективная необходимость дисциплинировать себя, обеспечить возникновении необходимых качеств.

• Социальные ценности студентов колледжа
• Структуры сознательной дисциплины студента
• Элементы структуры
• Значение каждого элемента для профессиональной деятельности
• Работа по повышению сознательной дисциплины
• Проблемы и особенности дисциплины
• Анкетный опрос, как основной метод количественного исследования, студентов колледжа
• Интервью с заместителем директора о сознательности и дисциплине студентов

Это интересно:

Решение грамматико-орфографических задач
Данный метод способствует развитию мыслительных операций как один из поисковых, проблемных методов: требует умения увидеть проблему, понять ее, поставить цель, составить план решения - алгоритм (или выбрать из числа состоявшихся ранее), выполнить все "шаги" решения, сделать вывод, произве ...

Способы оценки качества обучения иностранному языку
Традиционная система оценки качества обучения иностранному языку не удовлетворяет на современном этапе развития школы её потребностям, т. к. часто травмирует психику ребёнка и влияет на его индивидуальную траекторию образования и развития. Выход из данной ситуации видится в адаптации системы оценив ...

Методические рекомендации по проведению практических занятий
Концепция целенаправленного развития у студентов готовности к самообразованию приводит к тому, что самостоятельная деятельность студентов, управляемая и организуемая, тесно смыкается с образованием, которое является составной и закономерной частью целостной системы учебно-воспитательной работы. В р ...