Проблемы и особенности дисциплины

Фундамент трудовой дисциплины закладывается уже в школьные годы. Ученик должен прочно усвоить правила дисциплины труда и его разновидности - учения, вырабатывать привычку организованного поведения, научиться беречь своё и чужое время, осознавать значение дисциплины, как условия успешного овладения знаниями.

Проблемы воспитания сознательной дисциплины студентов получили широкое освещение в педагогической теории. Большинство педагогов оценивает дисциплину как один из важнейших результатов учебно-воспитательного процесса и одновременно средство воспитания в коллективе.

Некоторые особенности сознательной дисциплины обусловлены возрастом учащихся.

Различают три стороны студенческой дисциплины:

дисциплина учебная, требующая соблюдения правил, касающихся отношения студента к учению;

дисциплина личного поведения;

дисциплина общественных обязанностей, предполагающая выполнения студентами общественных поручений.

Это интересно:

Анализ содержания учебного материала по географии в 6 классе, способствующего развитию критического мышления школьников
Анализируя книгу Ф. С. Шлехти «Школа для XXI века», можно вычленить следующее качество личности, которым должен овладеть выпускник школы: Самостоятельно критически мыслить (выделено автором), уметь видеть возникающие в реальной действительности проблемы, и, используя современные технологии, искать ...

Идея, сущность и эффективность праздника
Детский праздник – один из самых ярких моментов в жизни ребенка. Праздники открывают детям простор для творчества, рождают в душе ребенка светлые чувства, благородные порывы, воспитывают умение жить в коллективе, духовно обогащают ум и сердце. Здесь крайне актуален вопрос о восприятии праздника не ...

Понятия и классификация задержки психического развития
Понятие "задержка психического развития" употребляется по отношению к детям с минимальными органическими повреждениями или функциональной недостаточностью центральной нервной системы, а также длительно находящимся в условиях социальной депривации. Для них характерна незрелость эмоциональн ...