Структуры сознательной дисциплины студента

Сознательная дисциплина - это совокупность социально - полезных качеств, которые находят свое проявление в повседневной жизни и служебной деятельности и основаны на знании морально - правовых норм, их правильном понимании, а также внутренней потребности неукоснительного их исполнения.

Наша дисциплина - это соединение полной сознательности, ясности, полного понимания - как надо поступать, с ясной совершенно точной внешней формой, которая не допускает споров, разногласий, возражений, проволочек, болтовни.

Цель дисциплины, по А.С. Макаренко, - это "полное соединение глубокой сознательности с очень строгой нормой поведения".

По мнению А.С. Макаренко, воспитать дисциплину можно, предъявляя "как можно больше требований к человеку и как можно больше уважения к нему. Там, где Вы нашли случай теоретизировать, рассказать детям, что нужно сделать, там Вы должны это сделать. Но там, где Вы должны требовать, Вы никаких теорий не должны разводить, а должны требовать и добиваться выполнения своих требований" (А.С. Макаренко).

Существуют "элементы логики дисциплины", которые обязательно должны знать воспитанники:

сознательная дисциплина студент колледж

1. Дисциплина необходима коллективу для того, чтобы он лучше и быстрее достигал своей цели.

2. Дисциплина нужна, чтобы каждый человек развивался, воспитывал в себе умение преодолевать препятствия.

3. В каждом коллективе дисциплина должна быть поставлена выше интересов отдельных членов коллектива.

4. Дисциплина украшает коллектив и каждого отдельного члена коллектива.

5. Дисциплина проявляется не тогда, когда человек делает что-либо для себя приятное, а тогда, когда человек делает что-нибудь, требующее значительных напряжений.

Это интересно:

Примерная форма плана сводного конспекта
План Фамилии авторов публикаций I. … .           1 . . .           а) . . .           Фамилии авторов публикаций даются в порядке их значимости. В колонках под фамилиями указываются страницы источника, на которых раскрыты ос ...

Основные направления использования информационных технологий в учебном процессе
Компьютер может использоваться на всех этапах процесса обучения: при объяснении (введении) нового материала, закрепления, повторении. При этом для ребенка он выполняет различные функции: учителя, рабочего инструмента, объекта обучения, сотрудничающего коллектива, досуговой (игровой) среды. В функци ...

Служба культурного досуга
Эта служба была создана 1992 году, в ней работали от 3 до 5 человек (социальные педагоги). Основное назначение службы - задействовать как детей, так и взрослых в различные совместные виды деятельности культурно-досуговой направленности . Формы организации той деятельности разнообразны: различные ва ...