Работа по развитию речи учащихся на материале пословица и поговорок на уроках русского языка в начальной школе

Эй, Буренушка, здорово!

Не видала ль ты, корова.

Где овечка без хвоста?

И она в ответ ему

Промычала громко: му! (Е. Тарковская)

б) Какие пословицы учат осторожности, продуманности в принятии решения?

«Семь раз отмерь, один раз отрежь».

в)- Рассмотрите картинку. Прочитайте предложения. К какому из них художник нарисовал эту картинку? Спиши,

«У страха глаза велики»;

«Трусливому зайке и пенек - волк»;

«Зайчик волк поляна домик»,

г) - Напишите пословицу по памяти:

«Вместе лучше петь хором, а говорить - порознь»

- О каком правиле речевого поведения говорит пословица?Таким образом, можно отметить, что данный комплект отличается от остальных разнообразием типов заданий; важным является то, что пословицы и поговорки используются не только как учебный материал, они рассматриваются как специфический жанр, помогают осознать роль и место пословиц и поговорок в речи, позволяют обогатить речь учащихся. Из анализа методического материала учебников можно сделать вывод, что в данных комплектах встречаются разнообразные приемы работы с пословицами и поговорками. Это свидетельствует о наличии богатейшего материала для целенаправленной работы с произведениями этого жанра: уроки русского языка, также как и уроки литературного чтения, помогают формировать у учащихся умение самостоятельно работать с пословицами ипоговорками, развивать речь и творческие способности детей. В большей степени этому способствуют учебные комплекты Бунеева Р.Н., Бунеевой Е.В. и Желтовской Л.Я. Размещено на Allbest.ru

Это интересно:

Программа студии вокально-инструментальной музыки
Пояснительная записка Специфика занятий, подбор репертуара, участие в концертной деятельности учитывают желание учащегося, его интерес, возможности, способности, психологические особенности (а так же стартовый уровень знаний). В данной программе заложен большой воспитательный потенциал. Во время об ...

Задачи детского сада по ознакомлению детей с произведениями и фольклорным жанром
Искусство слова отражает действительность через художест­венные образы, показывает наиболее типичное, осмысливая и обобщая реальные жизненные факты. Это помогает ребенку позна­вать жизнь, формирует его отношение к окружающему. Художе­ственные произведения, раскрывая внутренний мир героев, застав­ля ...

Задачи, методы и организация исследования
В ходе работы по данному вопросу были сформулированы две задачи, первая состоит в изучении тотальных признаков у детей 7 - 15. Для решения данной задачи были проведены измерения детей с 1 по 9 классы. В наши измерения входили длина тела, вес тела и обхват грудной клетки. Второй поставленной задачей ...