Работа по развитию речи учащихся на материале пословица и поговорок на уроках русского языка в начальной школе

С целью выявления возможностей уроков русского зыка при изучении пословиц и поговорок нами был проведен анализ учебников по русскому языку следующих авторов:

Рамзаева Т.Г. Русский язык.

Бунеев Р.Н., Бунеева Е.В., Пронина О.В. Русский язык.

Желтовская Л.Я. Слово.

Задачи, которые решались при анализе:

выяснить, какое место занимают пословицы и поговорки в содержании учебного материала (количественный анализ);

определить тематику пословиц и поговорок (качественный анализ)4

определить приемы работы с пословицами и поговорками в соответствии с характером упражнений.

В результате анализа учебников нами предложены пословицы и поговорки, которые могут быть использованы в разных темах уроков по русскому языку.

Так, в учебном комплекте Рамзаевой Т.Г. встречается 114 пословиц и поговорок. По результатам количественного и качественного анализа была составлена таблица 4, отражающая изучение пословиц и поговорок по классам.

Таблица дает возможность утверждать, что тематика пословиц и поговорок разнообразна, во втором и четвертом классе количествоизученных пословиц примерно одинаковое (47 и 46), в третьем классе их всего 21.

Анализ комплектов учебников по русскому языку Бунеева Р.Н. и Бунеевой Е.В. показал, что пословицы и поговорки изучаются только во втором и третьем классах; тематика разнообразна, но в количественном плане невелика - всего 32 пословицы и поговорки. Результаты отображены в таблице 5.

Таблица 4

Количество и тематика пословиц и поговорок в комплекте

Таблица 5

Это интересно:

Служба культурного досуга
Эта служба была создана 1992 году, в ней работали от 3 до 5 человек (социальные педагоги). Основное назначение службы - задействовать как детей, так и взрослых в различные совместные виды деятельности культурно-досуговой направленности . Формы организации той деятельности разнообразны: различные ва ...

Характеристика процесса социализации у ребенка от 3 до 7 лет
В общем понимании социализация есть процесс присвоения, приобретения социального, т.е. процесс, результатом которого является включение социального в структуру личности. В понятие "социализация" заложено определенное измерение - личность и социальная среда (коллектив, общество, другие люд ...

Врачебно-педагогический контроль
В течение периода исследовательской работы за школьниками осуществлялся тщательный врачебно-педагогический контроль. На основании данных исследований оценивалась эффективность экспериментальных методик занятий со школьниками, физиологическая нагрузка, уровень физической подготовленности и состояние ...