Компетентностная педагогика

Коммуникативная компетенция:

— сформированность чувства уважения к нравственным ценностям общества; — умение выстраивать свое поведение в обычной и неординарной ситуациях; — сформированность навыков устного и письменного общения; — осознание необходимости владения несколькими языками.

Социальная компетентность:

— умение разрешать конфликтные ситуации, правильно вести себя в обществе, умение работать в коллективе; — готовность брать на себя ответственность, участвовать в совместном принятии решений; — владение элементарными представлениями об основных принципах деятельности в гражданско-общественной и социально-трудовой сферах; — формирование навыков социальной активности и функциональной грамотности; — сформированность знаний о политической и социальной жизни Казахстана.

Таким образом, компетентностное образование характеризуется целенаправленностью и целостностью. Образовательные компетенции ученика многофункциональны, они проявляются по мере необходимости в школе, в семье, в кругу друзей, в будущих производственных отношениях.

Это интересно:

Организация предметно-развивающей среды
Для развития творческих способностей детей через театрализованные игры необходимо создать предметно-развивающую среду. Исходным требованием к предметной среде стал следующий подход: она должна обеспечивать и условия для творческой деятельности каждого ребенка, и зону ближайшего развития. Проектиров ...

Варианты проведения утренней гимнастики
Используются различные формы проведения утренней гимнастики: – традиционная форма с использованием общеразвивающих упражнений; – обыгрывание какого-нибудь сюжета: «На прогулке», «Мы на луг ходили», «Воробушки» и др.; – игрового характера (из 3-4 подвижных игр); – с использованием элементов ритмичес ...

Исследование нарушений процесса письма у учащихся младших классов речевой школы
Цель исследования – определение, у учащихся младших классов речевой школы характера нарушения письма и степени его выраженности. Успешное решение поставленной цели возможно при решении следующих задач: 1.Анализ литературы по проблеме диагностики и коррекции нарушений процесса письма у учащихся млад ...