Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Формирование гармонично и всесторонне развитой личности как идеальная цель воспитания

Педагогика и воспитание » Взаимозависимое развитие физических и интеллектуальных способностей дошкольников старшей группы » Формирование гармонично и всесторонне развитой личности как идеальная цель воспитания

Страница 3

Под умственным воспитанием разными источниками понимается: ^формирование интеллектуальной культуры, познавательных мотивов, умственных сил, мышления, мировоззрения и интеллектуальной свободы личности; 2)развитие интеллектуальных способностей личности; 3)специальная деятельность, направленная на развитие мышления воспитанников, их умственных сил и способностей .

Таблица 1

Структурные компоненты понятия «всесторонне и гармонично развитая личность» по данным разных авторов

Автор

Направления воспитания

Др. Греция

Физическое. Духовное

Маркс К.

Физическое. Умственное.

Техническое.

Ильина Т.А. (1984)

Физическое. Умственное.

Трудовое. Нравственное. Эстетическое. Политехническое

Бабанский Ю.К. (1988)

Физическое. Умственное.

Трудовое. Нравственное. Эстетическое. Идейно-политическое. Правовое.

Экологическое. Экономическое.

Лихачёв Б.Т. (1992)

Физическое. Умственное.

Трудовое и политехническое. Нравственное. Эмоциональное. Духовно-ценностное.

Культурологическое. Экологическое.

Индивидуально-личностное.

Гражданско-правовое.

Подласый И.П. (1996)

Физическое. Умственное.

Трудовое и политехническое. Нравственное.

Эстетическое.

Селиванов B.C. (2000)

Физическое. Умственное.

Трудовое. Нравственное. Эстетическое.

Экологическое. Экономическое. Идейно-политическое.

Бордовская Н.В., Реан А.А. (2001)

Физическое. Умственное.

Трудовое. Нравственное. Эстетическое.

Экологическое. Экономическое. Гражданское. Правовое.

Физическое воспитание определяется как 1)система совершенствования человека, направленная на физическое развитие, укрепление здоровья, обеспечение высокой работоспособности и выработку потребности в постоянном физическом совершенствовании; целенаправленное формирование направленности личности в аспекте достижения физического совершенства; 3)педагогически организованный процесс передачи от поколения к поколению способов и знаний, необходимых для физического совершенствования; 4)процесс обучения двигательным действиям и воспитания свойственных человеку физических качеств, гарантирующий направленное развитие базирующихся на них способностей; 5)процесс целенаправленного воздействия по формированию двигательных навыков и развитию физических качеств, совокупность которых обеспечивает физическую работоспособность людей . Таким образом, несмотря на наличие расхождений в формулировках разных авторов, очевидна одна мысль, которая! их объединяет: отличие физического воспитания от других сторон воспитания, в т.ч. умственного, заключается в том, что предметом педагогического воздействия являются тело человека и его биологические функции.

Страницы: 1 2 3 4

Это интересно:

Организация проблемного обучения
Организация проблемного обучения в практике имеет определенные сложности. Основные трудности, по мнению М.И. Махмутова, связаны с недостаточной разработанностью методики организации проблемного обучения в разных типах учебных заведений, сложностью подготовки учебного материала в виде проблемных поз ...

Нарушение темпа речи в виде полтерн, у больных после инсульта
У больных с ОНМК могут также наблюдаться проявления нарушений темпа речи. Полтерн (спотыкание)- патологически ускоренная речь с наличием прерывистости темпа речи несудорожного характера (запинками, спотыканием, необоснованными паузами). Характеризуется нарушением общей и речевой моторики. Речь при ...

Общая характеристика методов ознакомления детей с природой
Руководя познанием природы и приобретением детьми различных навыков и умений, воспитатель применяет разнообразные методы и приемы. Предпочтение следует отдавать тем методам и приемам, которые обеспечивают непосредственное восприятие детьми природы и активное овладение навыками. К таким методам отно ...

КАТЕГОРИИ

Copyright © 2020 - All Rights Reserved - www.dealeducation.ru