Педагогическая технология нравственно-экономического воспитания детей 6-7 лет в игровой деятельности

этап - Практический. Этот этап преследовал цель закрепить умения проявлять нравственно-экономические качества в практике реального поведения. На этом этапе также были проведены игры, позволяющие формировать у детей умение самостоятельно контролировать свое экономное или бережное отношение, закрепить умение детей проявлять нравственно-экономическую воспитанность по отношению к окружающим объектам.

3. Третьим условием нравственно-экономического воспитания детей 6-7 лет является создание условий для нарастания субъектной позиции ребенка в игровой деятельности нравственно-экономического содержания.

Таким образом, в настоящем исследовании подтверждена правомерность выдвинутой гипотезы, реализована его цель и решены поставленные задачи.

Это интересно:

Психолого-педагогические особенности подросткового возраста
О подростках пишут на страницах журналов, в серьёзных монографиях публикуются результаты исследований вкусов, интересов, потребностей подрастающего поколения. О них думают, спорят, заботятся в семье и школе. Сегодня подростки не такие, какими были вчера. И для того, чтобы их действительно воспитыва ...

Классификация задач
Информатика изучает широкий спектр вопросов, связанный с тем, что многие разделы данной науки лежат на стыке с другими школьными дисциплинами и это затрудняет классификацию задач. Совокупность упражнений по информатике можно систематизировать на базе традиционной классификации заданий по формирован ...

Анализ состояния проблемы формирования полоролевого поведения у дошкольников в психолого-педагогической литературе
Прежде чем перейти к изучению проблемы исследования следует определить тот категориальный аппарат, который поможет наиболее глубоко проникнуть в научные основы полового воспитания детей дошкольного возраста. Главным определением является дошкольный возраст – период интенсивной полоролевой социализа ...