Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Учебно-лекционные модули по дисциплине "Социология"

Страница 3

Учебный модуль на тему: "Социализация личности"

Номер учебного элемента

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ – 0

Цель: в результате овладения содержанием модуля Вы должны получить знания о понятии личности и ее структуре, о формировании личности в процессе социализации.

Внимательно прочитайте цель данного модуля.

УЭ – 1

Подготовка к изучению нового материала:

Обсудите в группе по 4 человека и подготовьте устные ответы на следующие вопросы (на вопросы отвечают разные учащиеся):

Как Вы считаете, кого можно назвать личностью?

Что, по Вашему мнению, влияет на развитие личности?

Работайте в группах

Правильный ответ на все вопросы оценивается в 1 балл

УЭ – 2

Изучение нового материала:

Цель: получить знания о

Задание: внимательно прочитайте лекцию

Внимательно прочитайте лекцию

УЭ – 3

Закрепление изученного материала:

Цель: выявить уровень усвоения нового материала.

Ответьте на вопросы:

- дайте определения следующим понятиям: "человек", "индивид", "личность";

- что является условием развития личности;

- какие компоненты в структуре личности выделил З. Фрейд;

- дайте характеристику компонентам, которые выделял З. Фрейд в структуре личности;

- что такое социализация;

- назовите уровни социализации;

- дайте определение понятиям "агенты социализации", "институты социализации";

- дайте характеристику этапам социализации;

- перечислите и дайте характеристику механизмам социализации (З. Фрейд);

- дайте характеристику механизмам социализации (Ч. Кули);

- дайте характеристику механизмам социализации (Дж. Мид);

Работайте индивидуально, запишите вопросы и ответы на них в тетради, после выполнения сдайте тетрадь на проверку преподавателю.

За правильные ответы на все вопросы – 2 балла

Учебный модуль на тему: "Социальный контроль"

Номер учебного элемента

Учебный материал с указанием заданий

Рекомендации по выполнению заданий, оценка

УЭ – 0

Цель: в результате овладения содержанием модуля Вы должны получить знания о девиантном поведении и его причинных, социальном контроле и его предназначении.

Внимательно прочитайте цель данного модуля.

УЭ – 1

Подготовка к изучению нового материала:

Обсудите в группе по 4 человека и подготовьте устные ответы на следующие вопросы (на вопросы отвечают разные учащиеся):

Как Вы думаете, что такое девиантное поведение?

Что, по Вашему мнению, является социальным контролем?

Работайте в группах

Правильный ответ на все вопросы оценивается в 1 балл

УЭ – 2

Изучение нового материала:

Цель: получить знания о социальном контроле

Задание: внимательно прочитайте лекцию

Внимательно прочитайте лекцию

УЭ – 3

Закрепление изученного материала:

Цель: выявить уровень усвоения нового материала.

Ответьте на вопросы:

- что такое девиация;

- что относиться к основным формам девиантного повеления;

- что такое девиантное поведение;

- чем во многом определяется отклоняющиеся поведение;

- дайте характеристику основной причине девиации;

- дайте краткую характеристику другим причинам девиации;

- что такое социальный контроль;

- что включает в себя социальный контроль;

-что такое социальные нормы;

- какие функции выполняют социальные нормы;

- дайте определение понятию "формальные позитивные санкции";

- дайте определение понятию "неформальные позитивные санкции";

- дайте определение понятию "формальные негативные санкции";

- дайте определение понятию "неформальные негативные санкции".

Работайте индивидуально, запишите вопросы и ответы на них в тетради, после выполнения сдайте тетрадь на проверку преподавателю.

За правильные ответы на все вопросы – 2 балла

Страницы: 1 2 3 4

Это интересно:

Состояние латералиты и пространственной ориентировки
При анализе данных полученных в ходе исследования состояния латералиты (определение ведущей руки, ноги, глаза), у школьников КГ было выявлено, что у 100% детей ведущей является правая рука, у 90% испытуемых ведущая нога – правая, у 90% ведущий глаз - правый. Дети (ЭГ) при выполнении аналогичных зад ...

Технология разноуровневого обучения
Теоретическое обоснование этой технологии основывается на том, что различия основной массы учащихся по уровню обучаемости сводятся, прежде всего, ко времени, необходимому ученику для усвоения учебного материала. Изучались способности учеников в ситуации, когда время на изучение материала не огранич ...

Тренировка мышц глотки и мягкого неба
1. Позевывать с открытым и закрытым ртом. Позевывать с широким открыванием рта, шумным втягиванием воздуха. 2. Произвольно покашливать. Хорошо откашляться с широко открытым ртом, с силой сжимая кулаки. Покашливать с высунутым языком. 3. Имитировать полоскание горла с запрокинутой головой. Полоскать ...

КАТЕГОРИИ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.dealeducation.ru