Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Специфика учебной мотивации студента

Педагогика и воспитание » Учебная мотивация студента » Специфика учебной мотивации студента

Страница 3

Гипотезы исследования:

1. На выбор темы социологического исследования для студентов социологического факультета на первом курсе наибольшее влияние играют внешние мотивы.

2. На выбор темы социологического исследования для студентов социологического факультета на втором курсе обучения наибольшее влияние играют внешние мотивы.

3. На выбор темы исследования ведущую роль оказывают мотивы профессиональной ориентации.

4. На выбор темы исследования ведущую роль оказывают материальные мотивы.

5. На выбор темы исследования ведущую роль оказывают мотивы интереса изучаемой проблемы.

Респондентам были предложены несколько методик.

1-ая методика «Шкала ранжирования мотивов»

Респонденту предлагалось ознакомиться с 10‑ю предложенными мотивами и расположить их согласно собственной мотивации, при выборе профессии.

Согласно авторам данной методики в шкалу включены как внутренние, так и внешние мотивы.

Таблица 1. Шкала внешних и внутренних мотивов

Мотив

классификация

Внешний\внутренний

Интересная и многообразная деятельность

Внутренний мотив

Возможность применения личных способностей

Внутренний мотив

Возможность работать творчески

Внутренний мотив

Самостоятельность в работе

Внутренний мотив

Возможность самовыражения

Внутренний мотив

Возможность оказывать влияния на деятельность других людей

Внешний мотив

Возможность продвижения по службе (возможность карьеры)

Внешний мотив

Больший доход

Внешний мотив

Возможность общения

Внешний мотив

Возможность риска

Внешний мотив

Также респондентам была предложена методика 2 (см приложение 2).

Цель данной методик проверить результаты, полученные по шкале ранжирования мотивов.

Кроме того, отвечая на вопросы анкеты 2 респондент отвечал не только «за себя», но и моделировал возможный ответ других людей.

В таблице 2 представлены полученные результаты по «Шкале ранжирования мотивов»

Таблица 2. Результаты по шкале ранжирования мотивов

Студенты 1 курса (вторичный ранг при ранжировании)

Студенты 2 курса (вторичный ранг при ранжировании)

Интересная и многообразная деятельность

4

9

Возможность применения личных способностей

1

8

Возможность работать творчески

2

7

Самостоятельность в работе

6

6

Возможность самовыражения

5

2

Возможность оказывать влияние на деятельность других людей

9

1

Возможность продвижения по службе (возможность карьеры)

10

5

Больший доход

8

3

Возможность общения

3

4

Возможность риска

7

10

Страницы: 1 2 3 4 5 6

Это интересно:

Организация учебного процесса
Учебные занятия в университете были рассчитаны на весь учебный год. Разделение на полугодия или семестры появляется лишь к концу средневековья в германских университетах. Правда, учебный год делился на две неравных части: большой ординарный учебный период с октября, а иногда с середины сентября и д ...

Ярославская Городская Общественная организация «Молодежный совет города Ярославля»
«Молодежный совет города Ярославля» был создан 9 лет назад, в 2001 году, как орган молодежного самоуправления. Но уже в 2006 году он «сменил формат» и стал молодежной общественной организацией. На сегодняшний день это одна из крупнейших организаций города, которая включает 6 первичных организаций в ...

Анализ учебников по математике авторов Н.Я. Виленкина и Л.Г. Петерсон для 5 и 6 классов
В настоящее время проблемам преподавания математики в школе стали уделять больше внимания. Это связано с научно-техническим прогрессом и развитием наукоемких производств. Технические науки, среди которых, в последнее время, быстро развиваются и имеют огромное практическое значение, такие как информ ...

КАТЕГОРИИ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.dealeducation.ru