Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Изучение исходного уровня развития логического мышления младших школьников

Страница 4

Учащиеся из второй группы после некоторого размышления быстро находят ответы всех анаграмм. При решении нескольких первых задач они обнаруживают, что все анаграммы построены по одному общему признаку - надо брать буквы парами и читать их справа налево, например: лбк→лб+ко→бл+ок→блок. Обнаружив это общее правило (на эту деятельность и направлен их мысленный анализ), школьники быстро и без труда находят расшифровку всех анаграмм, что свидетельствует о наличии у них теоретического анализа. Правильность и неправильность ответов будет оцениваться в баллах.

Выводы об уровне развития

10 баллов - очень высокий.

8 - 9 баллов - высокий.

4 - 7 баллов - средний.

2 - 3 баллов - низкий.

0 - 1 балл - очень низкий.

В результате изучения выявлять наличие или отсутствие у школьников одного из компонентов теоретического мышления - теоретического анализа, по которым мы выявляли, что степень развитости детей находится на очень высоком и высоком уровнях. А именно, очень высокий уровень показали 5 учащихся, высокий уровень 7 учащихся, средний уровень 3 учащихся, низкий уровень 5 учащихся.

Далее мы составили сводную таблицу, куда занесли полученные результаты.

Таблица № 1. "Исходный уровень развития логического мышления младших школьников".

Методики

Кол-во учащихся

1 МЕТОДИКА

2 МЕТОДИКА

3 МЕТОДИКА

Итоговый результат

1 Бармакова Д.

С

С

Н

С

2 Бученкова Н.

В

С

В

В

3 Борщевский М.

Н

В

Н

Н

4 Борисов С.

С

В

С

С

5 Грачев Д.

В

В

С

В

6 Дубинец В.

О.В.

О.В.

О.В.

О.В.

7 Диянова А.

В

В

О.В.

В

8 Зелепухин Д.

С

С

Н

С

9 Копылова М.

О.В.

О.В.

О.В.

О.В.

10 Кондрашкин А.

С

Н

Н

Н

11 Климчак М.

С

Н

С

С

12 Масленникова Т.

С

В

О.В.

В

13 Медведева В.

Н

В

В

В

14 Машанова К.

Н

Н

В

Н

15 Носова Н.

О.В.

О.В.

В

О.В.

16 Лекарев Д.

Н

Н

В

Н

17 Рамаев Р.

О.В.

О.В.

О.В.

О.В.

18 Панина С.

Н

Н

В

Н

19 Шлаев Е.

Н

Н

В

Н

20 Харина А.

Н

В

Н

Н

Страницы: 1 2 3 4 5

Это интересно:

Специфика использования художественной литературы в нравственном воспитании детей старшего дошкольного возраста
Проанализировав результаты констатирующего этапа эксперимента, мы сформировали цель формирующего этапа эксперимента: проверить влияние художественной литературы на развитие нравственных ценностей детей старшего дошкольного возраста. Задачами формирующего эксперимента явились проверка разработанной ...

Основы антинаркотической профилактической помощи специалистам при работе с семьей и в образовательных учреждениях
Основные направления антинаркотической профилактической помощи, оказываемой семье специалистами образовательных учреждений. Существенным является выделение следующих направлений семейной антинаркотической профилактической помощи: Развитие осознания и понимания взрослыми членами семьи собственного в ...

Особенности развития самостоятельности экономистов в реальной практике обучения
Для определения сущностных характеристик исследуемой проблемы категория самостоятельности была рассмотрена с нескольких позиций: как качество личности и объективная необходимость жизни и деятельности человека в обществе с позиций его отношения к самому себе (Аристотель, Сократ, В.-Ф. Гегель, И. Кан ...

КАТЕГОРИИ

Copyright © 2021 - All Rights Reserved - www.dealeducation.ru