Педагогическая поддержка: понятие, сущность

Традиционное образование

Педагогическая поддержка

Самая близкая цель дидактического мероприятия – усвоение знаний, накопление умения и знаний, понимание нового материала.

Основная цель дидактического мероприятия – развитие интеллектуальных, духовных и физических способностей, формирование интересов, мотивов, научного мировоззрения.

Суть дидактических мероприятий – знания и умения определенные программой обучения, воспитания и развития

Суть дидактических мероприятий – усвоение способов познания, преображение в окружающей среде и себе.

Движущие силы обучения – указания, запреты, оценки и т.п.

Движущие силы обучения – радость творчеству, ощущение своего духовного и интеллектуального обогащения путем познания неизвестного.

Основные методы обучения – показ, объяснения, упражнения.

Методы обучения – совместная деятельность, разнообразные формы сотрудничества субъектов образовательного процесса.

Основная форма работы – фронтальная.

Основная форма работы – совместный поиск, выбор оптимальных вариантов решения познавательной проблемы, превосходство групповых и индивидуальных форм работ над фронтальной.

Роль педагога – роль всевластного и всезнающего взрослого

Основная роль педагога – помощник, старший, более опытный товарищ, советник и соратник в поиске истины.

Главная обязанность педагога – преподнесение знаний в такой форме, чтобы облегчить их усвоение.

Главная обязанность педагога – организация и вовлечение ребенка к активному процессу разрешения разнообразных дидактических ситуаций

Основная функция детей – усвоить эти знания, отвечать на вопросы педагога и получать за это оценку.

Основная функция ребенка – активно проявлять себя в коллективной деятельности, развиваться как личность.

Конечный результат педагогического взаимодействия – соответствие знаний и умений ребенка запрограммированным стандартам, которые усваиваются во время определенного контроля.

Главный результат педагогического взаимодействия – способность ребенка самостоятельно переносить полученные знания в новые ситуации, понимать и развивать себя, осваивать социальный опыт.