Общая характеристика организации производства детских скамеек на базе школы

Если смотреть на кусок дерева не просто, а заинтересованно, захочется задуматься и найти ответ на вопрос: почему из березовых бревен не строят дома, что такое поющее дерево или резонансная ель? Думаю что, изучая в школе вопросы технологии обработки древесины, каждый учитель стремится к этому, чтоб появились эти вопросы у учащихся. И обязательно, найдется подросток, который задаст подобные вопросы почему, как и будет искать ответы на них. Работа с деревом в детстве оставляет след на всю жизнь. Ведь история помнит, что великий реформатор Петр I находил послеобеденный отдых у токарного станка, на котором вытачивал из дерева разные вещицы, полезные в быту, а рабочие комнаты К.Э. Циолковского напоминали столярные мастерские, нежели кабинет ученого. Он хорошо владел столярным делом и совершенствовал деревообрабатывающий инструмент.

В последние годы возросло применение натуральной древесины в отделке при домостроении. Покупатели, приобретая даже такой чисто химический продукт, как линолеум или синтетические обои, предпочитают рисунок под «паркет», «под дерево».

Рассматриваемое производство детских скамеек на базе школы будет работать эффективно, принося прибыль школе и обеспечивая устойчивое материальное положение всем работникам школы. Продукция, скамейки детские "Малыш", будет пользоваться спросом, так как розничная цена школы (440,09 руб.) значительно ниже, чем у конкурентов, (минимальная рыночная цена аналогичного изделия - 450 руб.). Это преимущество по цене даст школе возможность развивать и расширять производство детской мебели на базе уроков технологии и дополнительного создания специализированных кружков для школьников.

Организация производства по выпуску детской мебели, участие учащихся в процессе изготовления скамейки имело своей целью дать возможность им получить в ходе учебного процесса первый практический опыт в области предпринимательства, опыт работы с деревом, более широкого познания этого материала – настоящего чуда природы. Кто знает, может быть, изготовление изделий из дерева станет увлечением, а может, кого - то не удовлетворит роль домашнего умельца и захочется стать настоящим мастером по дереву, в перспективе открыть фирму по производству мебели, или фирму реставрационных работ, или заняться конструированием новой мебели. Столяр - профессия не рядовая, в жизни всегда есть спрос на эту очень древнюю профессию.

В данной работе раскрыты аспекты учебно – методической работы учителя образовательной области «Технология» в современной школе и конкретно цели и задачи обучения технологии обработки древесины. В работе уделено внимание предпринимательской деятельности как форме приобщения к производительному труду, подготовке учащихся к взрослой жизни.

Технологическое образование современной школы и трудовая подготовка способствует самореализации личности и ее гражданскому становлению. Образовательная область «Технология – основная практико – ориентированная образовательная область в учебном плане – помогает решить задачу огромной социальной важности, осуществляя подготовку молодежи к деятельному участию в материальном и духовном общественном производстве.

Это интересно:

Место интеллектуальных знаний в инновационной подготовке специалистов экономического профиля
Широко обсуждаемая в современной литературе возможность смены инерционноресурсного («нигерийско-мексиканского») сценария социально-экономической динамики отечественного хозяйства инновационным сценарием («австралийским»), как представляется, требует определенных уточнений и дополнительных комментар ...

Сущность понятий "гуманизм", "гуманистические отношения"
Гуманизм - это исторически изменяющаяся система воззрений, признающая ценность человека как личности, его право на свободу, счастье, развитие и проявление своих способностей, считающая благо человека критерием оценки социальных институтов, а принципы равенства, справедливости, человечности, желаемо ...

Сущность педагогической технологии в развитии критического мышления через чтение и письмо
Технология критического мышления стала известна в России с 1997г., она развивается при поддержке Консорциума Демократической и Международной Читательской ассоциации в рамках проекта Института «Открытое общество» под названием «Чтение и письмо для развития Критического Мышления». Проект реализуется ...