Метод проектов на уроках информатики

Тема данной работы была выбрана в связи с широким внедрением и использованием информационных технологий в учебный процесс. Данная тема является актуальной, т.к. происходит постепенная компьютеризация преподавания конкретных дисциплин.

Процесс информатизации общества становится все более динамичным и выдвигает новые требования к воспитанию и обучению учащихся. Современное общество заинтересовано в том, чтобы его граждане были способны самостоятельно, активно действовать, принимать решения, гибко адаптироваться к изменяющимся условиям жизни. Современная школа должна создать условия для формирования такой личности. И это задача не столько содержания образования, сколько используемых технологий обучения, к которым и относится метод проектов.

Проблема – отсутствие у школьников навыков проектной деятельности.

Цель работы: определение эффективности метода проектов на уроках информатики.

Задачи: 1. Изучить и проанализировать в литературе метод проектов, виды проектов. 2. Рассмотреть метод проектов и его роль в деятельности школьников. 3. Продемонстрировать результаты проектной деятельности учителя информатики в школе.

Объект исследования - уроки информатики.

Предмет исследования - использование метода проектов в деятельности школьников.

Методы исследования:

- анализ научно-методической литературы,

- наблюдение,

- анкетирование.

• История возникновения метода проектов
• Метод проектов: понятие, виды, его использование
• Разработка метода проектов
• Использование метода проектов при обучении информатики в начальной школе

Это интересно:

Последовательность освоения гласных и согласных фонем. Типичные ошибки в произношении слов
Ребенок усваивает звуки родного языка постепенно, начиная с более простых по артикуляции. Чем сложнее работа органов речедвигательного аппарата для произнесения звука, тем позднее ребенок его осваивает. Почти все дети к началу третьего года произносят ударные гласные и более простые по артикуляции ...

Повышение результативности вводной части урока
Как известно, начало каждого урока физической культуры характеризуется пониженной работоспособностью учащихся, а ритмика их двигательной деятельности в это время (после предшествующего урока по другому предмету, ходьбы или поездки в школу и др.) не совпадает с ритмикой учебно-тренировочного процесс ...

Кружок вязания как средство формирования познавательных интересов школьников
Успешное преподавание немыслимо без стимулирования активности учеников в процессе обучения. Компонент стимулирования не обязательно следует за организацией. Он может предшествовать ей, может осуществляться одновременно, но может и завершать ее. Педагогикой накоплено многочисленные приемы и способы ...