Использование метода проектов при обучении информатики в начальной школе

Таким образом, раскрыв содержание понятий: "метод проектов", " проект" и выявив особенности метода проектов, мы пришли к выводу о том, что использование данного метода на уроках информатики способствует более эффективному усвоению учащимися учебного материала.

Для практического подтверждения теоретических выводов мы использовали анкетирование и наблюдение, целью которых является – выявление особенностей применения метода проектов. Анкетирование и наблюдение проводилось на базе 5,6 классов "средней общеобразовательной школы №2". Возраст учащихся: 10-11 лет.

Учитель: Сороко Любовь Леонидовна.

Наблюдение

Цель наблюдения: определить эффективность метода проектов на уроках информатики.

Наблюдение проводилось в 5 классе с 08.03.2012г. по 19.04.2012г.

Результаты наблюдения:

Анкетирование

Цель анкетирования: выяснить, интересна ли ученикам такая форма работы, стоит или нет продолжать использовать метод проектов.

Анкетирование проводилось анонимно, всё результаты были обработаны и представлены статистически.

В ходе анкетирования было выявлено, что ребята 5 и 6 класса немного знают о методе проектов. Всего было опрошено 55 человек.

В 5 классах показатель ответов составил:

В 6 классе:

Участвовали ли ребята в каких-либо видах работ:

В 5 классе:

В 6 классе:

Сталкивались ли ребята с трудностями при работе над проектом :

В 5 классе:

В 6 классе:

Чем или кем руководствовались ребята при выполнении проекта:

В 5 классе:

В 6 классе:

Какие программы ребята использовали для выполнения проекта :

В 5 классе:

В 6 классе:

Нравится ли делать презентации в программе Microsoft Office PowerPoint:

Это интересно:

Теоретические основы проблемного обучения
Задачей наших школ является формирование гармонически развитой личности. Важнейший показатель всесторонне и гармонично развитой личности - наличие высокого уровня мыслительных способностей. Если обучение ведет к развитию творческих способностей, то его можно считать развивающим обучением, то есть т ...

Проект занятий, развивающих самостоятельность, будущих экономистов
Педагогический эксперимент, в котором приняли участие 106 студентов 1-2-х курсов. Опытно-экспериментальная работа с целью проверки теоретической модели формирования учебной самостоятельности будущих экономистов в процессе обучения иностранному языку состояла из трех этапов: констатирующего, формиру ...

Предложения и рекомендации по совершенствованию управления
Мы предлагаем обратиться в Правительство России с тем, чтобы новый конкурс среди вузов проходил по квотам, выделенным федеральным округам, так как есть опасность, что вновь 80% вузов-победителей будут московскими. Ректорам вузов необходимо также пересмотреть свою работу, так как критериями оценки в ...