Компьютерная тестирующая программа "Лингвист"

Программа "Лингвист" способствует более глубокому усвоению изученного на уроке материала, формированию навыков решения сложных лингвистических задач. Эта разработка оказывает существенную помощь при подготовке учащихся к олимпиаде по русскому языку, так как в ней представлен материал, вызывающий наибольшие трудности. Она способствует совершенствованию навыков лингвистического анализа, знакомит с примерами, иллюстрирующими то или иное языковое явление. Программа создана на основе компьютерной оболочки, функции которой были продуманы с учетом собранного мной лингвистического материала и моих пожеланий.

Структура электронного пособия "Лингвист" такова: первым идет блок теории (представлены основные разделы лингвистики), далее блок заданий и тестов, "Словарь", блок "Казанская лингвистическая школа", "Методические рекомендации к работе с программой" и блок "Примерное планирование спецкурса "Олимпиадные задания по русскому языку".

Программа обеспечивает разнообразие форм работы: задания могут выполняться как в режиме тренировки, так и в режиме контроля, под руководством преподавателя и самостоятельно, коллективно и индивидуально. На занятиях в классе они будут наиболее эффективными, если есть возможность проводить работу по группам. Можно сделать так: анализ теоретического материала, прохождение трудного теста осуществить при участии всего класса, а затем предложить исследовать аспекты этой языковой проблемы по группам.

На факультативных занятиях, когда учитель работает с небольшой группой учащихся с высокой мотивацией учебной деятельности, возможны не только прохождение тестов и работа с электронным справочником, но и конструирование заданий по результатам самостоятельно проведенных исследований.

Также данное электронное пособие можно использовать для проведения уроков, посвященных какой-нибудь языковедческой теме. Если для проведения таких мероприятий нет мультимедийной аппаратуры, чтобы сделать презентацию, в программе предусмотрена функция перевода в тестовый файл и распечатка интересующего материала. Главным достоинством этого варианта является его доступность абсолютно во всех школах.

Наконец, учителя могут использовать его в качестве иллюстративного материала, рассказывая на уроках об интересных лингвистических фактах. В “бегущей строке” представлена рубрика "Это интересно" - не просто развлечение, а занятные языковые факты, данные в контексте изучаемых лингвистических явлений. Именно эти факты обязательно останутся в памяти детей и будут ассоциироваться с изученным на уроке явлением.

Мне представляется целесообразным использовать данную программу на продвинутом этапе изучения той или иной темы, когда уже выработаны соответствующие тематике навыки. Материалы могут быть применены в сильных классах для необходимого углубления по теме и в слабых - в качестве занимательных.

В тест встроены функции перемешивания заданий, ограничения времени работы с тестом, имеется функция, не позволяющая выйти из теста до его окончания. После прохождения теста предоставляется информация о его результате как в кратком формате (сведения о пользователе + сведения о тесте + количество верных ответов + результат по стобалльной шкале + время начала / окончания теста), так и в виде подробного отчета о работе (вывод правильных / неправильных ответов). В программе ведется журнал событий, куда записываются все действия, совершенные пользователем.

Использование ИКТ на уроках русского языка и литературы.

Буланова Наталия Александровна, учитель русского языка и литературы МОУ гимназии № 11.

Это интересно:

Теоретические основы формирования математических представлений детей старшего дошкольного возраста
Методика формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста прошла длительный путь своего развития. Предшественником ее как науки было устное народное творчество. Различные считалки, поговорки, пословиц, загадки, сказки и шутки приобщили детей к счету, формировали п ...

Классификация театрализованных игр
Существует несколько точек зрения на классификацию игр, составляющих театрально-игровую деятельность. По классификации Л.С. Фурминой - это предметные (действующими лицами являются предметы: игрушки, куклы) и непредметные (дети в образе действующего лица исполняют взятую на себя роль). Классифицируя ...

Предметно-развивающая среда
Для самостоятельной театрализованной деятельности детей в группе созданы благоприятные условия. Имеется уголок театрализованной деятельности в виде сцены (подиума) с занавесом. В нем широко представлены: различные виды театров ( би-ба-бо, пальчиковый, теневой, настольный, театр на фланелеграфе, бан ...