Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
обучение различным технологическим процедурам и приемам;
обучение проблемы коммуникативных связей;
техническое оснащение педагогического процесса;
логический и семантический анализ процесса обучения;
изучение уровней организации учебного процесса;
выявление факторов, благоприятствующих и блокирующих развитие учебного процесса;
изучение процесса обучения, как информационного процесса;
проблемы прогнозирования (проектирования и планирования) урока;
способы педагогической интерпретации полученных результатов в свете проблемы эффективности;
ознакомление студентов с диагностическими методиками;
решение задач адаптации педагогического управления к персонализированным условиям обучения;
изучение проблем педагогической инженерии, ориентированных на конкретные цели и условия;
различные стратегии и тактики обучения и многие другие вопросы.
Цель определяет общую ориентацию на психолого-педагогический результат, получение которого становится возможным, если имеется модель будущего объекта, информация о состоянии сущего и технология управления движением объекта из одного состояния в другое. Цель выступает как перспектива изменения состояния педагогической системы, ее развития.
Общая задача педагогического образования – приобщение к педагогической деятельности через рефлексию методологии педагогики. Студент формируется как учитель в системе актуализации ценностей, рефлексии и воли. Опорой в этом вопросе служит культура сознания.
Индивидуальная культура педагога – это мир личности.
Профессиональная культура – результат труда и продукт общей культуры человека. Личностная культура формируется через участие в различных формах социальной деятельности, профессиональная культура строится по нормам соответствия способов самореализации социальным условиям, в системе образования – адекватно функциональному статусу педагога. Социальная ценность учителя-профессионала представляет собой интеграцию этих культур, их целостность. Культура формируется и развивается на основе саморегуляции в социально-профессиональной среде. Особенно это касается педагога, который как бы творит социальный мир, определяет культуру самосознания человека.
Это интересно: