Общая характеристика Дворца творчества детей и молодежи

Факультативы: традиционные праздники. Руководитель: О. Л. Коврижкина.

Творческое объединение «Вологодские истоки» - это театр детской моды «Истоки», мастерские «Берестоплетение», «Кружевоплетение», «Глиняная игрушка», «Изостудия», «Макраме и ковроплетение», «Мягкая игрушка», «Вышивка», «Роспись по дереву», «Ивоплетение», «Резьба по дереву», «Сувенирная мастерская». Заведующая отделом: Т.Г. Соколова.

Хореографические коллективы: ансамбль народного танца «Радуга» (Евгения Ивановна Соколова), ансамбль эстрадного танца «Сюрприз» (Татьяна Александровна Шишина), ансамбль бального танца «Ритм» (Оксана Михайловна Коцюбан), студия современной хореографии «Ева-балет» (Вадим Борисович и Анастасия Евгеньевна Евлюхинцевы).

Студия эстрадного искусства «Чудетство» - индивидуальный вокал, дуэты, ансамбли, молодежный хор, обучение игре на фортепиано. Художественный руководитель: Н.М. Берестова.

Коллектив художественной гимнастики «Юные грации». Руководитель: В.Е. Лысеева.

Народно-сценический коллектив «Радуница». Руководитель: Л.Н. Серова.

Театр-студия «Подросток». Руководители: В.Г. Шахов, Т.И. Слинкина

Класс индивидуального эстрадного вокала. Руководитель: М.Б. Кокина

Городской ученический совет самоуправления (ГУСС),Педагогический отряд «Юность». Заведующая отделом: Ю.В. Тутаринова.

Директор: Валентина Николаевна Митрофанова. Зам. по филиалам: Александр Сергеевич Кочешков

Основная задача деятельности – это обеспечение условий для развития творческих способностей участников образовательно - воспитательного процесса, развитие мотивации личности к познанию и творчеству, удовлетворение социальных и личностно - значимых потребностей средствами дополнительных образовательных программ и услуг. Формированию контингента обучающихся помогает позитивный имидж Дворца творчества детей и молодежи в социуме города, а также предоставление возможности воспитанникам для реализации своих интересов, потребностей, развития творческой индивидуальности. Здесь каждый находит дело по душе: одни танцуют, рисуют, вышивают, занимаются лепкой и мягкой игрушкой, других влечет мир науки, исследований, третьи занимаются спортом. Атмосфера творчества царит повсюду, светятся радостью и гордостью глаза у ребят за выполненную работу.

Основные направленности деятельности: культурологическая, социально - педагогическая, художественно - эстетическая, физкультурно -спортивная, естественнонаучная, научно - техническая, эколого -биологическая, туристско - краеведческая, спортивно - техническая, военно-патриотическая - осуществляются через реализацию 186 образовательных и воспитательных программ.

Контингент обучающихся Дворца творчества детей и молодежи представлен группами детей, относящихся к различным возрастным и социальным категориям.

Таблица 2.1

Контингент обучающихся

Это интересно:

Обучение как способ организации педагогического процесса
Обучение - самый важный и надежный способ получения систематического образования. Отражая все существенные свойства педагогического процесса (двусторонность, направленность на гармоничное развитие личности, единство содержательной и процессуальной сторон), обучение в то же время имеет и специфическ ...

Наблюдение и анализ трудовых процессов
Наблюдая за организацией труда в старшей группе выявила следующее: в группе имеется уголок природы, в котором дети ухаживают за растениями и животными (аквариумными рыбками), в нем имеются необходимые инструменты: тряпочки, лейки, палочки для рыхления, сачок, корм для рыбок. в уголке для занятий пр ...

Мама или детский сад
Вспомним фразу Л.Н. Толстого: «От пятилетнего ребёнка до меня только шаг. А от новорождённого до пятилетнего страшное расстояние. От зародыша до новорождённого пучина». Обязательно ли вести ребенка в детский сад, когда есть возможность оставить его дома? Сейчас многие родители решают этот вопрос в ...