Учебная мотивация студента

Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...

Экологическая культура

Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...

Мониторинг ВУЗов

Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...

Модификация теста Климова для специалистов спортивно-педагогического профиля

Страница 2

Профессиональное самоопределение личности - это одна из важных частей жизни человека, предполагающая выбор сферы трудовой деятельности и профессии, определяющая роль человека в социальной структуре общества. Ситуация выбора профессии тренера-преподавателя у каждого конкретного специалиста при всем разнообразии жизненных обстоятельств имеет общую структуру. На нее влияют различные группы факторов: позиция старших членов семьи, сверстников, педагогов; личные профессиональные планы; способности, знания, умения, навыки, достигнутый уровень личностного развития и спортивного совершенствования; уровень притязаний на общественное признание; информированность о профессиональном будущем; склонности к педагогической деятельности и др.

Наиболее успешными в педагогической деятельности являются тренеры-преподаватели, выбирающие для себя именно тот вид профессиональной деятельности, который более соответствует их личностным особенностям. Основной побудительной причиной выбора людьми педагогической профессии является ее соответствие внутренней психофизиологической структуре. В случае несоответствия, специалист выполняет работу с перенапряжением своей нервной системы, что приводит к возникновению нарушений профессионального развития. Так, при использовании "ДДО" А.Е. Климова на определение склонности специалистов спортивно-педагогического профиля, выявлено, что у тренеров-преподавателей, предпочитающих виды профессиональной деятельности "человек - природа", "человек - техника", "человек - знаковая система", установлен средний и высокий уровень проявления нарушений профессионального развития.

Наиболее "устойчивыми" к возникновению нарушений профессионального развития являются тренеры-преподаватели, имеющие склонности к видам профессиональной деятельности "человек - человек".

По Е.А. Климову, профессионалу этой схемы свойственны:

1) умение руководить, учить, воспитывать;

2) умение слушать и выслушивать;

3) широкий кругозор;

4) речевая (коммуникативная) культура;

5) наблюдательность;

6)"проектировочный подход к человеку, основанный на уверенности, что человек всегда может стать лучше";

7) способность сопереживания;

8) умение решать нестандартные ситуации;

9) высокая степень саморегуляции.

Охарактеризуем склонности "Человек-человек", необходимые специалистам спортивно-педагогического профиля.

Предмет труда: люди, группы, коллективы людей.

Большинство профессий этого типа связано: с воспитанием, обучением людей: воспитатель, учитель, спортивный тренер и др.; с медицинским обслуживанием (врач, фельдшер, медсестра, няня); с бытовым обслуживанием (продавец, парикмахер, официант, вахтер);

Согласно Е.А. Климову, возможность решения профессиональных педагогических задач определяется следующими личностными качествами профессионала:

устойчиво хорошим самочувствием в ходе работы с людьми, хорошие вербальные (коммуникативные) и организационные способности,

стремление к общению, умение легко вступать в контакт с незнакомыми людьми,

доброжелательность, отзывчивость,

выдержка, умение сдерживать эмоции (хорошая саморегуляция),

способность анализировать поведение окружающих и свое собственное,

Страницы: 1 2 3

Это интересно:

Использование информационно-коммуникационных технологий обучения
С развитием технологий, методические разработки с использованием интерактивной доски приходят и в начальную школы, что вызывает не только интерес учеников к обучению, но и влияет на получение и усвоение знаний, преподаваемых в школе. Важно учитывать эти факторы в начальной школе, когда бывшему дошк ...

Основные понятия и положения организации и управления системой образования
При формировании и развитии целостной системы управления образованием, функциональный состав управления педагогическими системами должен носить интегративный, междисциплинарный и межнаучный характер. Принятие во внимание этого положения поможет решить проблему преодоления формализма во взаимодейств ...

Анализ содержания учебного материала по географии в 6 классе, способствующего развитию критического мышления школьников
Анализируя книгу Ф. С. Шлехти «Школа для XXI века», можно вычленить следующее качество личности, которым должен овладеть выпускник школы: Самостоятельно критически мыслить (выделено автором), уметь видеть возникающие в реальной действительности проблемы, и, используя современные технологии, искать ...

КАТЕГОРИИ

Copyright © 2019 - All Rights Reserved - www.dealeducation.ru