Модификация теста Климова для специалистов спортивно-педагогического профиля

способность быстро понимать намерения, помыслы, настроения других людей,

способность разбираться во взаимоотношениях людей, умение улаживать разногласия между ними, организовывать их взаимодействие,

способность хорошо помнить, держать в уме знания о личных качествах многих и разных людей и т.д.,

способность мысленно ставить себя на место другого человека (эмпатия),

способность владеть речью, мимикой, жестами, развитая речь,

способность находить общий язык с разными людьми,

умение убеждать людей,

аккуратность, пунктуальность, собранность.

Профессионально недопустимые качества: грубость, отсутствие тактичности и доброжелательности. Входящая в данный тип педагогическая профессия предъявляет еще целый ряд специфических требований, среди которых профессиональная компетентность и дидактическая культура являются основными.

Таким образом, тест Е.А. Климова предназначен для выявления склонности (предрасположенности) человека к определенным типам профессий.

Тест представляет собой короткий опросник, состоящий из 20 альтернативных суждений. Испытуемому необходимо выбрать один из двух, указанных в вопросе, видов занятий. По результатам обследования, в соответствии с ключом, выявляется ориентация человека на 5 типов профессий: человек - природа; человек - техника; человек - человек; человек - знаковая техника, знаковый образ; человек - художественный образ.

Для определения профессионально-педагогических склонностей специалистов спортивно-педагогического профиля по методике Е.А. Климова выявлено, что наиболее приемлем тип "человек-человек".

Предметом труда для представителей большинства профессий типа "человек человек" являются: люди.

Специалистам в этой области выполняют такие виды деятельности, как воспитание, обучение людей (воспитатель, учитель, спортивный тренер).

Психологические требования профессий "человек-человек": Вы - человек общительный, активный, живой и подвижный. У Вас много друзей, Вам нравится бывать в компаниях. Вы наблюдательны, умеете понимать характеры людей, их настроения, знаете, как вести себя в той или иной ситуации, как разрядить напряженную атмосферу, уладить ссору между друзьями. Вам интересно размышлять о том, какие внутренние причины лежат в основе того или иного поступка знакомого человека, какие цели он перед собой ставил, чего добивался. Вы умеете установить психологический контакт с собеседником, поддержать интересную беседу.

Это интересно:

Психолого-педагогические предпосылки формирования гуманистических отношений в коллективе у младших школьников
В младшем школьном возрасте все большее значение для развития ребенка приобретает его общение со сверстниками. В общении ребенка со сверстниками не только более охотно осуществляется познавательная предметная деятельность, но и формируются важнейшие навыки межличностного общения и нравственного пов ...

Динамика уровня нравственного воспитания детей старшего дошкольного возраста
После проведенного формирующего этапа эксперимента нами был проведен контрольный этап эксперимента. Цель контрольного этапа эксперимента: выявить динамику в нравственной воспитанности детей старшего дошкольного возраста средствами художественной литературы. Для контрольного эксперимента мы использо ...

Афористика как этнопедагогический феномен
Важную роль в формировании личности играет культура, в том числе традиционная культура воспитания, с самого раннего детства нацеливающая на сохранение свойственного ребенку пластичного контакта с окружающим миром, на следование непреходящим истинам, добру и красоте. В народных афористических изрече ...