Индивидуальный подход к обучению на уроках «Окружающий мир»

Рисунок 1 – Структура работы с учебным коллективом с учетом индивидуального подхода

Индивидуальные задания тесно связаны с работой на уроке и рассчитаны главным образом на развитие самостоятельности младших школьников и повышения качества знаний. Обычно оно состоит из заданий:

для всех младших школьников;

повышенной сложности;

индивидуального задания для ликвидации пробелов.

И так, индивидуальный подход предполагает, что для каждого младшего школьника есть своя мера трудности, нижний её предел, каждый который должен в силу своих повышающихся возможностей стремится превзойти; не исключает, а предполагает коллективные, фронтальные, групповые формы деятельности, коллективно-мотивационное учение, усиление в обучении связей «ученик-ученик» большой акцент на самостоятельность в познавательной деятельности; состоит в том, чтобы увидеть не только недостатки подготовки младшего школьника, но и особенности его психофизиологического развития и разрабатывать учебный процесс, исходя из этих возможностей и особенностей.

Таким образом, индивидуальный подход в обучении – это создание разнообразных условий обучения с целью учета особенностей их контингента. Он является комплексом методологических, психолого-педагогических и организационно-управленческих мероприятий, обеспечивающих обучение в однородных группах. Реализация индивидуального подхода в процессе обучения помогает оптимизировать процесс обучения в разнородных группах и добиться как можно более высокого раскрытия потенциала каждого младшего школьника или отдельно взятой группы

Это интересно:

Проблемы педагогической интеграции обучения старшеклассников в процессе производства одежды
Интегрированное обучение представляет собой взаимосвязь, объединение частей в целое. Существует множество видов интеграции: по методам, приемам, способам, уровням, направлениям. Современная система образования позволяет использовать в практической деятельности учителя далеко не все виды интеграции. ...

Структура модифицированных программ воспитания и развития учащихся СОГ №9
В институте классных воспитателей разработаны и апробируются модифицированные программы воспитания и развития учащихся с 1 по 11 классы. Занятия классных воспитателей внесены в расписание каждого дня недели. Понедельник — «Модуль политики». Цель: воспитание казахстанского патриотизма, развитие спос ...

Индивид и общность в понимании П. Наторпа
Рассматривая основные законы развития общества, П. Наторп указывал на три, с его точки зрения, основных компонента социальной жизни: - организация труда (уровень развития производительных сил общества); - политико-правовая организация (основные социальные и юридические нормы, определяющие функциони ...