Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
1. Преамбула. Что-то нужно менять!
Доклады и сообщения являются широко распространенными видами “устного народного творчества" учащихся cтарших классов на уроке литературы. Школьники выступают с докладами при изучении обзорных тем, на уроках, посвященных биографии писателя, при анализе художественных произведений, на семинарах.
Однако на практике подготовленные учащимися устные доклады и сообщения на литературные темы далеко не всегда могут удовлетворять как по содержанию, так и по форме; ученики не владеют должными умениями подбирать и организовывать материал, нередко ограничиваются пересказом текста одного из источников, читают написанное, не отрываясь от конспекта, оказываются не в состоянии установить во время выступления контакт с аудиторией, управлять вниманием слушателей.
Всего этого можно избежать, если предложить учащимся создать собственный мультимедийный проект (вместо традиционного реферата или доклада).
Другим жизненно важным моментом изменения структуры урока является тенденция “ быстрого” изучения материала; 2-3 урока - и новый стиль, автор, стремительная смена лит. направления. Для “ объемного" и “панорамного” взгляда на личность поэта необходим иной подход.
2. Персоналии - поэты серебряного века:
В. Брюсов.
А. Блок
А. Ахматова
О. Мандельштам
В. Маяковский
И. Северянин
С. Есенин
М. Цветаева
3. Этапы и сроки проведения презентаций.
Планируемое время для подготовки презентаций - 5-6 недель.
организационный - деление на группы (3-4 человека по желанию), определение круга идей и направленности исследований;
сбор материала, коррекционный поиск;
сбор иллюстраций в печатных источниках;
отбор информации в интернете;
музыкальные ресурсы.
4. Заключительный этап.
оформление материала, синтез от частного в единое коллективное.
работа над компьютерной презентацией в системе PowerPoint
защита презентаций перед аудиторией.
5. Планируемые результаты
усвоение большого по объему теоретического материала;
"объемность" и “ зрительность “ исследуемого материала;
отработка приемов монологической речи
6. Эффективность использования презентаций.
формирование навыков самостоятельной работы;
развитие познавательных способностей;
совершенствование коммуникативных навыков и ответственности за свою работу;
формирование информационных компетенций;
повышение культурного уровня;
7. Минусы использования презентаций.
недостаточность владения компьютерной программой;
неумение выбирать главное и структуировать материал;
несовпадение “ картинки “ и текста;
урок может “провалиться” из-за технических проблем или несовпадения форматов, поэтому необходимо все проверять накануне.
Это интересно:
Развитие логического мышления учащихся 5-х классов с помощью системы
развивающих заданий
Для осуществления формирования логического мышления учащихся 5 классов можно составить систему развивающих заданий по темам: · аналогия; · исключение лишнего; · классификация; · логические задачи; · перебор; · задачи с геометрическим содержанием; · задачи «на переливание»; · задачи-шутки; · ребусы; ...
Высшее образование в перспективе XXI столетия
Мир вступил в этап истории, одной из главных примет которого являются перемены, но эти перемены коренным образом отличаются от тех, что происходили в прошлом. Приведя к геополитическим и политическим потрясениям последних десятилетий, которые глубоко изменили положение дел на мировой политической а ...
Модель текста задачи как основа наглядно-образного мышления младших
школьников
Мышление школьников при изучении математики строится не только на основе общих психологических механизмов и операций, адекватных усвоению научного знания, но и включает формирование специфических механизмов, моделирующих существенные признаки и способы описания познаваемых объектов, выраженные в ис ...