Образование обогащает культуру, способствует взаимопониманию...
Сегодня как никогда перед человечеством стоит вопрос о необходимости...
Мониторинг высших учебных заведений и его филиалов волнует всех жителей страны...
Определяется конкретный вопрос в соответствии с проблемой. Он может частично или полностью решить эту проблему.
Методическая тема чаще всего определяется для предметного, циклового методического объединения или для каждого учителя, входящего в состав той или иной школьной методической структуры.
Методическая тема определяет дидактический, психолого-педагогический интерес в сфере совершенствования методического обеспечения образовательного процесса по предмету.
Наиболее часто в педагогической практике встречаются методические темы, связанные с разработкой индивидуальной методики преподавания того или иного предмета, с освоением инновационной педагогической практики.
Примерные темы:
– формирование ключевых компетенций ученика на основе использования методов активного обучения;
– планирование результатов образования в профильном классе по предмету;
– аксиологические ценности предметного содержания и их интеграция в воспитательный процесс;
– технологии работы с текстом в личностно-ориентированных образовательных системах;
– технология организации исследовательской деятельности по предмету во внеурочное время;
– методика подготовки учащихся к ЕГЭ;
– межпредметная интеграция в рамках образовательной области;
– методика рейтингового оценивания учащихся;
– методика разработки КИМов по предмету;
– другие.
Итогом работы над единой методической темой могут быть рекомендации по улучшению образовательного процесса в рамках той или иной предметной области или нескольких областей сразу.
При планировании работы над методической темой рекомендуется провести анкетирование среди учителей в целях более детального осмысления целей предстоящей работы.
Анкета для учителя
1. В каком режиме работает школа:
– функционирования;
– развития?
2. Над какой проблемой работает Ваша школа?
3. Возникают ли у Вас трудности при выборе методической темы?
4. Способствует ли работа над выбранной Вами методической темой улучшению качества образования?
5. Какие проблемы наиболее актуальны в преподавании Вашего предмета?
6. Какие результаты Вы планируете получить, работая над методической темой?
7. Какие условия необходимы для Вашей успешной работы?
8. В чьей помощи Вы нуждаетесь? Каков характер данной помощи?
9. Кто из Ваших коллег также работает над этой темой?
Формы организации методической работы над единой темой
– методические недели по единой теме;
– создание творческих микрогрупп;
– работа временных инициативных групп по подготовке к педагогическим советам, методическим советам, семинарам;
– самообразование;
– опытно-экспериментальная работа;
– «круглый» стол;
– консультации, анкетирование;
– объединений методических объединений как внутри школы, так и с другими школами по единой тематике;
– школы передового опыта;
– научно-методические конференции учителей, учащихся;
– творческие отчеты учителей и учащихся.
Это интересно:
Формы и методы интерактивного обучения
Интерактивное обучение - способ познания, основанный на диалоговых формах взаимодействия участников образовательного процесса; обучение, погруженное в общение, в ходе которого у обучающихся формируются навыки совместной деятельности. Это метод, при котором "все обучают каждого и каждый обучает ...
Работа по развитию речи учащихся на материале пословиц и поговорок
на уроках литературного чтения в начальной школе
Анализ учебников для чтения был направлен на решение следующих задач: - выяснить, какое место занимают пословицы и поговорки в содержании учебного материала (количественный анализ); - определить тематику пословиц (качественный анализ); - определить типы заданий к данным жанрам фольклора, представле ...
Исторический экскурс проблемного обучения
Идея проблемного обучения не нова. Величайшие педагоги прошлого всегда искали пути преобразования процесса учения в радостный процесс познания, развития умственных сил и способностей учащихся (Я.А. Коменский, Ж.-Ж. Руссо, И.Г. Песталоцци, Ф.А. Дистерверг, К.Д. Ушинский)1. В ХХ столетии идеи проблем ...