Международное миротворческое движение «Харитоновцы»

Движение возникло в 2006 году и было названо в честь нашего земляка, моряка-героя Валерия Харитонова, погибшего в 1961 году на атомной субмарине «К-19». Харитонов стал одним из 8 добровольцев, пожертвовавших жизнью ради предотвращения взрыва на подлодке, который мог послужить сигналом к началу 3-й мировой войны.

Миротворческая деятельность харитоновцев была активно поддержана ВМФ России, «Клубом адмиралов и генералов» (г. Москва) и международной ассоциацией моряков-подводников. В 2008 году главнокомандующий ВФ России В. Куроедов наградил лидера движения Марину Акишину медалью «100 лет адмиралу флота Советского Союза Н.Г. Кузнецову» за миротворческую деятельность.

Деятельность харитоновцев широко известна не только в России, но и за рубежом.

Сегодня это единственная в мире детская организация миротворческого характера, где авторами и авангардом движения являются воспитанники и выпускники детских домов.

«Сегодня мы объединяем детей из детских домов Ярославской области, но наша цель - сделать Движение «Харитоновцы» общемировым, - говорит лидер движения и выпускница детского дома Марина Акиншина. - В отличие от скаутов или пионеров, мы хотим объединить людей идеей мира и братства, отказа от насилия и жестокости».

На основе своего уникального опыта, Марина решила предложить альтернативу детскому дому как социльному институту - авторскую школу «Гостевой дом», направленную на комплексное развитие личности ребенка. Об эффективности методики можно судить хотя бы по тому факту, что ежегодно более 15 ребят - «харитоновцев» снимают с учета в детской комнате милиции.

Важно, что будущий «Гостевой дом» полностью создают сами дети: на их плечах и строительно-отделочные работы, и организация сплавов и трудовых десантов.

Ежегодно Международным миротворческим движением «Харитоновцы» организуется акция памяти Валерия Харитонова. Она представляет собой комплексное мероприятие, в программу которого входят многочисленные сплав по рекам России, трудовые десанты по благоустройству флотилии им. В. Харитонова и многое другое. Помимо учебных походов, за сезон сплавов 2009 года было организовано 8 благотворительных сплавов по Которосли для 184 детей и подростков, в том числе из малообеспеченных и многодетных семей.

В 2009 году в рамках акции памяти В. Харитонова начал работу уникальный проект - международная выставка детского рисунка «Героям флота посвящается», которая будет проводиться в разных городах мира и пополняться работами ребят, живущих в этих городах.

Еще один проект - создание единого информационного центра им. Харитонова. Это сложный, многоуровневый проект, который включает в себя создание портала для социально незащищенных детей России, компьютеризацию детских домов и подготовку инструкторов из числа воспитанников детских домов. Важно отметить, что создателями и модераторами портала также являются ребята из детских домов.

Создается общественный Центр по водному туризму социально незащищенных детей. В рамках этого проекта силами участников Движения осуществляется строительство флотилии им. Харитонова в Гаврилов-Ямском районе (база «Лесной родник» на Которосли). Сегодня полностью благоустроен первый домик флотилии и установлен поклонный крест «Всем погибшим морякам флота Росссии». С 2009 года здесь ведутся подготовительные работы по установке памятника морякам субмарины «Героям К-19».

Это интересно:

Специфика общения дошкольников со взрослыми на занятиях по немецкому языку в ДОУ с.Степное
Для обучения старших дошкольников немецкому языку преподаватели нашего детского учреждения используют авторскую методику, разработанную с учетом особенностей детской психологии на основе российских и германских учебных пособий по обучению иностранному языку дошкольников и младших школьников. Заняти ...

Диагностика одаренности как многоуровневая система
В психологии проблема диагностики одаренности традиционно рассматривается на двух уровнях: теоретическом и методическом (психометрическом). Естественно, что подобная точка зрения утвердилась и в педагогической практике. Условно эти уровни можно обозначить как "теоретический" и "метод ...

Использование технологии знаково-контекстного обучения во время изложения дисциплины
Я предлагаю проводить внедрение технологии знаково-контекстного обучения в теме "дифференциальные уравнения" следующим образом. На вводной лекции, когда даны основные понятия, следует рассказать студентам о широком применении дифференциальных уравнений и их прикладной значимости, поскольк ...